• Eko projekt edukacyjny - opiekun Agnieszka Okarmus

        • Tworzymy kącik przyrodniczy
           
          Za nami spotkanie w ramach Eko projektu edukacyjnego.
          Na początek grupa uczniów z klas 1-3 zapoznała się z zasadami oraz zadaniami, które na nich czekają. Pierwszym z nich było przygotowanie w bibliotece kącika przyrodniczego. W tym celu wybraliśmy się na spacer wokół szkoły, poszukując darów natury. Dzieci znalazły piękne, kolorowe liście, 🍂 kwiaty, 🌸 patyki, kasztany, 🌰 a nawet jabłka. 🍎 Wszystkie te skarby posłużyły jako elementy dekoracyjne do prezentacji wybranych przez uczniów książek. 📚 Teraz w bibliotece można podziwiać ich pracę oraz wypożyczyć proponowane książki o tematyce ekologicznej.
          Zajęcia odbyły się w ramach projektu Fundacji Rozwoju Edukacji Mały Inżynier „Zielona edukacja w szkołach Gminy Świebodzice”. Koordynatorem szkolnym jest Agnieszka Okarmus.
          27

        • Pracujemy nad kalendarzem ekologicznym

        • Pracujemy nad kalendarzem ekologicznym. Pod tym hasłem nasza grupa biblioteczna zrealizowała kolejne zadanie w ramach projektu Fundacji Rozwoju Edukacji Mały Inżynier.
          Członkowie grupy losowali nazwy miesięcy, a następnie starali się odgadnąć, jakie święta ekologiczne przypadają na wylosowany miesiąc. Ostatni etap zadania polegał na stworzeniu dekoracji odpowiednich do tych świąt i miesięcy.
          Na zakończenie spotkania wydrukowaliśmy przygotowany plakat informujący o zbiórce kasztanów 🌰

           

          10

        • Eko Festiwal Nauki

        • Dziś nasza szkoła zamieniła się w prawdziwe laboratorium. Wszystko to w ramach Eko Festiwalu Nauki, który odbył się w ramach projektu „Zielona edukacja w szkołach Gminy Świebodzice” organizowanego przez Fundację Rozwoju Edukacji Mały Inżynier.
          Pięć sal lekcyjnych przekształciło się w ekologiczne strefy pełne magii i nauki.
          W pierwszej strefie odbywały się pokazy oraz warsztaty naukowe, dotyczące m.in. zastosowania ciekłego azotu. Uczniowie klas starszych mieli okazję zaprezentować swoją wiedzę, ale także młodsi koledzy i koleżanki zaskakiwali znajomością fascynujących faktów naukowych. Zmiany kolorów substancji, wulkany oraz zamrażanie balonów i innych przedmiotów przyciągały uwagę nie tylko uczniów, ale i nauczycieli.
          Druga strefa to wystawa zabawek fizycznych i odnawialne źródła energii. Uczniowie samodzielnie wytwarzali prąd, aby uruchomić elektrownię wodną oraz samochody pędzące po torze wyścigowym. Mieli okazję zapoznać się z takimi urządzeniami jak żyroskop, lewitujący długopis czy magiczne oko. Nie zabrakło również zabawek z dzieciństwa, takich jak kalejdoskop czy grający bączek. Uczniowie mogli także „poskładać twarz” z kolegą lub koleżanką, aby zobaczyć swoje nowe odbicie. Duże zainteresowanie wzbudziło krzesło z mnóstwem wbitych gwoździ.
          Kolejna strefa dotyczyła prądu. Uczniowie poznali zasady działania i zastosowania prądu, dowiedzieli się, skąd pochodzi energia elektryczna oraz jak można ją samodzielnie wytworzyć. Uczyli się także, jak bezpiecznie obchodzić się z prądem, a także tworzyli proste obwody elektryczne.
          Wystawa nowych technologii przyciągała uczniów w każdym wieku. Pierwszaki i ósmoklasiści bawili się równie dobrze.
          Można było rozegrać mecz piłki nożnej, wykorzystując najnowsze technologie. Dzięki robotom sferycznym pokonywaliśmy labirynty, a także poznaliśmy projekt edukacyjny, który wykorzystywał urządzenie Makey Makey do stworzenia nietypowych kontrolerów do gry „Dungeon Rescue”. Choć produkcja naszych projektów wykonanych w drukarce 3D zajmowała sporo czasu, nie traciliśmy zapału i czekając na efekty sprawdziliśmy, jak wytrzymałe są nasze nerwy, dzięki Nerwusometrowi. Po osiągnięciu zadowalającego wyniku mogliśmy zrelaksować się przy długopisach 3D i zrealizować wybrany projekt lub przenieść się do wirtualnej rzeczywistości.
          Na koniec przyszedł czas na ostatnią strefę – pokaz i warsztaty z suchym lodem. Było magicznie i wybuchowo, niczym w Hogwarcie, co z pewnością przyczyniło się do naszego entuzjazmu.
          5

        • Nakrętkowa mozaika i gry bez prądu

        • Grupa biblioteczna, działająca w ramach projektu „Zielona edukacja w szkołach Gminy Świebodzice”, miała okazję poznać dwie „gry bez prądu”. W obu z nich kluczowe były spryt, dobra pamięć oraz umiejętności matematyczne. Wszyscy spisali się na 6+
          W drugiej części spotkania stworzyliśmy „nakrętkową mozaikę”, która obrazowała naszą planetę 🌍
          17