• Klasa 2a - opiekun Marta Wołodźko

        • Fotosynteza - zajęcia metodą doświadczalną

          Uczniowie z klasy 2 również mają już za sobą zajęcia z projektu Fundacji Rozwoju Edukacji Mały Inżynier "Zielona edukacja w szkołach Gminy Świebodzice". 🌍
          Tematem naszych zajęć była fotosynteza. Uczniowie po dawce niezbędnej wiedzy, samodzielnie przeprowadzali eksperymenty w terenie, podzieleni na dwuosobowe zespoły zaczęli od zbierania liści. Następnie układali na nich kamyki i zalewali wodą. Po wystawieniu na działanie promieni słonecznych w pojemnikach zaczęła zachodzić wymiana gazowa i widoczne były bąbelki powietrza przylegające do zamoczonych liści. Uczniowie z dużym entuzjazmem wykonywali wszycie czynności i prowadzili obserwacje.
          Koordynator szkolny, Marta Wołodźko
          6

        • Poznajemy metodę eksperymentu

        • Dziś klasa 2 w ramach zajęć Małego Inżyniera zamieniła się w laboratorium przyrodnicze! Uczniowie mieli okazję samodzielnie przeprowadzić eksperymenty i przekonać się, jak fascynujący może być świat nauki.
          🌈 Wędrująca woda – kapilary z papierowych ręczników
          Dzieci przygotowały słoiki z kolorową wodą, które połączyły papierowymi ręcznikami. Z wielką ciekawością obserwowały, jak woda zaczyna wędrować po ręcznikach, a w pustych słoikach powstają nowe barwy. To była świetna okazja, aby zrozumieć zjawisko podciągania kapilarnego i poznać tajemnice mieszania kolorów.
          🌋 Kolorowa lawa – musujący wulkan w szklance
          Kolejnym doświadczeniem była kolorowa lawa. Do przezroczystych naczyń wlaliśmy olej i wodę z barwnikiem, a następnie wrzuciliśmy musującą tabletkę. Efekt? Kolorowe bąbelki zaczęły tańczyć w górę i w dół, tworząc niezwykły obraz przypominający lampę lawową. Dzieci nie mogły oderwać wzroku.
          🤩 Nauka przez zabawę.
          To był dzień pełen wrażeń – uczniowie nie tylko świetnie się bawili, ale także nauczyli się, że nauka to prawdziwa przygoda.
          6

        • Grawitacja - niewidzialna siła

        • Klasa II w ramach projektu „Zielona edukacja w szkołach Gminy Świebodzice” odkrywała tajemnice grawitacji. Dzieci badały, dlaczego wszystkie przedmioty spadają w dół, bawiły się piłkami i tworzyły kolorowe ilustracje. Drugoklasiści wykonali proste doświadczenia badawcze: upuszczali różne przedmioty, obserwowali ich zachowanie i porównywali. Nauka przez doświadczenie i zabawę okazała się najlepszym sposobem na poznanie jednego z podstawowych zjawisk przyrody! 🌍✨

          2

        • Dlaczego wulkan wybucha - obserwujemy reakcję chemiczną

        • W klasie 2 w ramach Projektu Mały Inżynier 🌏Zielona Edukacja w szkołach Gminy Świebodzice Fundacji Rozwoju Edukacji 🌍odbyła się ciekawa lekcja przyrody. Postanowiliśmy sprawdzić, dlaczego wulkan wybucha i co dzieje się w jego wnętrzu. Dzięki prostym składnikom mogliśmy zobaczyć mały, bezpieczny wybuch w naszej sali!
          Na początku przygotowaliśmy model wulkanu w plastikowym kubeczku. W środku znalazła się soda oczyszczona, kropla płynu do mycia naczyń, a na górze wlaliśmy ocet z czerwonym barwnikiem, który miał udawać gorącą lawę. Gdy tylko ocet połączył się z sodą, od razu zaczęła się reakcja! Z wnętrza naszego wulkanu zaczęła wypływać piana – przypominała płynącą lawę z prawdziwego wulkanu.
          Wszyscy uczniowie obserwowali to z wielkim zainteresowaniem. Niektórzy aż cofnęli się o krok, żeby nie dostać pianą! 😊 Cały wulkan „wybuchał” jeszcze przez kilka minut, a my mogliśmy dokładnie zobaczyć, jak gaz wypycha ciecz na zewnątrz.
          Po doświadczeniu rozmawialiśmy o tym, co się stało. Dowiedzieliśmy się, że prawdziwe wulkany wybuchają, gdy w ich wnętrzu gromadzą się gorące gazy. W naszym doświadczeniu te gazy powstały w wyniku reakcji sody i octu, tworząc dwutlenek węgla.
          Na koniec wszyscy zgodnie stwierdziliśmy, że to jedno z najciekawszych doświadczeń w tym roku szkolnym!
          4

        • Energia odnawialna w praktyce

        • W klasie 2 odbyły się bardzo ciekawe zajęcia o energii odnawialnej w ramach projektu 🌏Mały Inżynier Zielona Edukacja w Szkołach Gminy Świebodzice 🌏Dowiedzieliśmy się, skąd pochodzi energia, którą wykorzystujemy na co dzień, i jak możemy dbać o naszą planetę.
          Na początku pani dowiedzieliśmy się, że energia może pochodzić z różnych źródeł – takich jak słońce, wiatr i woda. To właśnie one nazywane są źródłami energii odnawialnej, ponieważ nigdy się nie wyczerpują i są bezpieczne dla środowiska.
          Rozmawialiśmy o tym, jak działa wiatrak, panele słoneczne i elektrownie wodne. Oglądaliśmy obrazki i filmy pokazujące, jak ludzie wykorzystują naturę, aby wytwarzać prąd. Dzieci z zainteresowaniem odpowiadały na pytania i dzieliły się swoimi pomysłami, jak można oszczędzać energię w domu.
          Na zakończenie zajęć każde dziecko wykonało papierowy wiatraczek z wielkim zaangażowaniem.
          To były bardzo pouczające i radosne zajęcia. Teraz już wiemy, że energia odnawialna pomaga chronić Ziemię, a małe działania – takie jak gaszenie światła czy oszczędzanie wody – mają wielkie znaczenie.
          Koordynator klasy 2 Marta Wołodźko

        • Woda - niezwykła substancja

        • Zielona Edukacja w Szkołach Gminy Świebodzice – Mały Inżynier w klasie II! 💧
          Dziś nasi drugoklasiści z programu „Mały Inżynier” odkrywali tajemnice wody – niezwykłej substancji, bez której nie byłoby życia na Ziemi! 🌍
          Podczas zajęć dzieci badały właściwości wody, wykonywały ciekawe eksperymenty, sprawdzały, co pływa, a co tonie, oraz obserwowały, jak woda paruje, zamarza i rozpuszcza różne substancje. 🧪💦
          To były pełne emocji i odkryć zajęcia! Uczniowie dowiedzieli się, jak ważna jest woda w przyrodzie i jak możemy ją oszczędzać. 💙
          Brawo dla naszych małych naukowców! 👏🔬
          2

        • Deszczomierz – jak mierzyć opady deszczu?

        • Fundacja Rozwoju Edukacji Małego Inżyniera Zielona Edukacja w Szkołach Gminy Świebodzice 🌱
          Temat zajęć: Deszczomierz – jak mierzyć opady deszczu?
          W ramach programu „Zielona Edukacja w Szkołach Gminy Świebodzice” uczniowie klasy 2 wzięli udział w niezwykle ciekawych zajęciach z cyklu „Mały Inżynier”. Tematem spotkania było poznanie sposobów pomiaru opadów atmosferycznych oraz samodzielne wykonanie deszczomierzy.
          Podczas lekcji dzieci dowiedziały się, do czego służy deszczomierz, jak działa oraz w jaki sposób pomaga w obserwacjach przyrodniczych. Następnie, krok po kroku, z pomocą prowadzących, zbudowały własne deszczomierze z materiałów recyklingowych. Każdy z uczniów z dumą prezentował swoje dzieło, a następnie wszystkie deszczomierze zostały umieszczone w szkolnym ogrodzie, gdzie będą służyły do codziennych pomiarów opadów.
          Zajęcia połączyły naukę z praktyką i świetną zabawą – uczniowie nie tylko rozwijali swoje umiejętności techniczne i przyrodnicze, ale również uczyli się, jak dbać o środowisko i wykorzystywać surowce w duchu ekologicznego myślenia.
          Na zakończenie wszyscy uczestnicy z dumą obserwowali swoje konstrukcje, czekając na pierwsze krople deszczu, które pozwolą im sprawdzić działanie własnoręcznie wykonanych przyrządów! 🌧️
          koordynator grupy Marta Wołodźko
          6

        • Poznanie działania wskaźnika kwasowo-zasadowego. Eksperyment z fenoloftaleiną

        • Fundacja Rozwoju Edukacji Małego Inżyniera Zielona edukacja w szkołach gminy Świebodzice .🌏Poznanie działania wskaźnika kwasowo-zasadowego. Eksperyment z fenoloftaleiną.
          Dziś uczniowie klasy 2 przenieśli się do świata małych naukowców! W ramach zajęć Malego Inżyniera przeprowadziliśmy kolorowy eksperyment chemiczny z użyciem fenoloftaleiny – specjalnej substancji, która zmienia kolor w kontakcie z niektórymi roztworami.
          Naszym zadaniem było sprawdzenie, jak zachowa się fenoloftaleina po dodaniu jej do wody z odrobiną sody oczyszczonej.
          🔬 Przebieg doświadczenia
          1. Do szklanki wlaliśmy wodę.
          2. Dodaliśmy łyżeczkę sody oczyszczonej i wymieszaliśmy.
          3. Wpuściliśmy kilka kropli fenoloftaleiny.
          I wtedy stała się magia — woda zrobiła się malinowo-różowa! 🎨✨
          Dzieci z zachwytem obserwowały, jak bezbarwny płyn zamienia się w różowy eliksir. Uczniowie dowiedzieli się, że fenoloftaleina zmienia kolor w roztworze zasadowym, a więc jest świetnym „chemicznym detektywem”.
          🌬 Dodatkowa niespodzianka!
          W drugiej części doświadczenia dzieci dmuchały przez słomkę do różowego roztworu.
          Po chwili kolor… zniknął! 😲
          To dlatego, że w wydychanym powietrzu znajduje się dwutlenek węgla, który zmienia odczyn roztworu – i różowa barwa znika.
          💡 Czego się nauczyliśmy?
          • Nauka może być kolorowa i pełna niespodzianek
          • Wskaźniki pomagają odkrywać tajemnice chemii
          • Fenoloftaleina robi się różowa w środowisku zasadowym.
          7

        • Spacer edukacyjny do lokalnego ekosystemu

        •  
          9
          Relacja ze spaceru edukacyjnego do lokalnego ekosystemu.
          W ramach programu Mały Inżynier i projektu Zielona edukacja w szkołach gminy Świebodzice, uczniowie klasy 2 wybrali się na spacer do pobliskiego lasu liściastego, aby poznać jego budowę i mieszkańców.
          Podczas zajęć terenowych dzieci dowiedziały się, że las ma kilka warstw – ściółkę, runo leśne, podszyt i korony drzew. Uczniowie obserwowali rośliny, owady i ślady zwierząt, korzystając z lup i przewodników przyrodniczych. W grupach tworzyli też własne modele warstw lasu z materiałów znalezionych w terenie.
          Spacer był pełen ciekawych odkryć i dobrej zabawy. Dzieci z entuzjazmem poznawały przyrodę i przekonały się, jak ważny jest las dla ludzi i zwierząt.

        • Poznajemy ekosystem lasu iglastego

        • W ramach zielonej edukacji 🌿☘️🍀w szkołach gminy Świebodzice oraz programu Fundacja Rozwoju Edukacji Małego Inżyniera 🍄🌱🍃uczniowie klasy 2 w piątek wybrali się na zajęcia terenowe do pobliskiego lasu iglastego, aby poznać jego ekosystem oraz zrozumieć, z jakich warstw składa się las. Podczas spaceru dzieci uczyły się rozpoznawać ściółkę, runo, podszyt i koronę drzew, a także odkrywały, jakie dary natury można zebrać w każdej z nich – oczywiście bez szkody dla środowiska.
          Jakie dary natury dzieci zbierały?
          🌾 1. Ściółka leśna
          Dzieci znalazły tu najwięcej skarbów, bo to właśnie na ściółkę opadają naturalne elementy z wyższych warstw:
          • Szyszki sosnowe i świerkowe
          • Opadłe igły (ściółka iglasta)
          • Małe patyczki i gałązki
          • Kora, która sama odpadła
          • Szyszki zjedzone przez wiewiórki – ciekawostka badawcza!
          • Mech – do obserwacji, bez zrywania
          🌿 2. Runo leśne
          W lesie iglastym runo jest zazwyczaj skromniejsze, ale dzieci mogły znaleźć:
          • Mchy i porosty – tylko do obserwacji
          • Opadłe fragmenty paproci
          🌳 3. Podszyt
          Podszyt w lesie iglastym tworzą głównie niskie krzewy i młode drzewka. Dzieci mogły zebrać:
          • Opadłe gałązki młodych sosen i świerków
          • Opadłe liście krzewów i brzóz rosnących między iglakami
          • Owoce jarzębiny znalezione na ziemi
          🌲 4. Korony drzew
          Z tej warstwy niczego nie zrywamy – ale dzieci obserwowały:
          • gniazda ptaków,
          • korony sosen i świerków,
          • wiewiórki zajadające szyszki.
          Spacer był pełen odkryć, a dzieci z dużym zaangażowaniem porównywały zbiory z poszczególnych warstw lasu. Dzięki pracy w terenie uczniowie lepiej zrozumieli, że las iglasty to złożony ekosystem, w którym każdy element – od igły po koronę drzewa – ma swoje miejsce i znaczenie.
          7

        • Obserwacje z lampą UV

        • 🍀🌿 Fundacja Rozwoju Edukacji Małego Inżyniera - Zielona Edukacja w Szkołach Gminy Świebodzice. 🍃🌱🌿
          Na dzisiejszych zajęciach Małego Inżyniera uczniowie z klasy 2 przynieśli ze sobą korę kasztanowca, aby sprawdzić jej niezwykłe właściwości. Po przygotowaniu stanowiska i omówieniu zasad bezpieczeństwa dzieci obserwowały korę w świetle lampy UV. Ku ich dużemu zaskoczeniu fragmenty kory zaczęły delikatnie fluorescencyjnie świecić, tworząc jasne, zielonkawe refleksy.
          Uczniowie wspólnie zastanawiali się, skąd bierze się to zjawisko, a następnie porównywali efekty z innymi naturalnymi materiałami. Zajęcia wywołały dużo radości, a przede wszystkim pobudziły ciekawość i chęć dalszego eksperymentowania.

        • Wieża gęstości

        • Dzisiejsze zajęcia Małego Inżyniera w klasie 2a były pełne kolorów, eksperymentów i odkryć! Dzieci wcieliły się w młodych chemików i samodzielnie stworzyły wieżę gęstości w probówkach. To świetne ćwiczenie pokazujące, że różne ciecze mają różną masę i dlatego układają się warstwami – nawet jeśli z pozoru wyglądają podobnie.
          Na początku omówiliśmy, czym jest gęstość, a potem przeszliśmy do praktyki. Uczestnicy dostali zestaw substancji:
          • miód
          • płyn do naczyń
          • wodę (zabarwioną, żeby była bardziej widoczna)
          • olej
          • alkohol
          Zadaniem dzieci było ostrożne wlewanie kolejnych cieczy do probówek. Musiały robić to bardzo powoli, używając pipet, aby warstwy się nie mieszały. Każde dziecko z ekscytacją obserwowało, jak w probówce pojawiają się kolejne kolorowe poziomy – od najcięższego miodu na dole, aż po najlżejszy alkohol na samej górze.
          Eksperyment zakończył się pełnym sukcesem. Większość wież gęstości wyglądała jak małe kolorowe tęcze zamknięte w probówkach! Dzieci były zachwycone, że mogły własnoręcznie stworzyć tak efektowny eksperyment, a przy okazji dowiedziały się, jak działa gęstość i dlaczego cieczom „nie spieszno”, żeby się ze sobą mieszać.
          To były zajęcia pełne zabawy, nauki i odkrywania świata! Już nie możemy się doczekać kolejnych eksperymentów.
          5

        • Fascynujący świat magnetyzmu

        • 🌿☘️Podczas piątkowych zajęć Fundacja Rozwoju Edukacji Małego Inżyniera Zielona edukacja w szkołach Gminy Świebodzice uczniowie klasy 2 poznawali fascynujący świat magnetyzmu. 🌎🌏🧲
          Na początku wspólnie odkryli, czym jest magnes i gdzie możemy spotkać go w codziennym życiu. Dzieci z zainteresowaniem oglądały różne rodzaje magnesów i porównywały ich działanie.
          Następnie przeszliśmy do zabaw z igłą magnetyczną, która okazała się największą atrakcją. Uczniowie samodzielnie „magnetyzowali” igłę, a potem obserwowali, jak zamienia się ona w prostą kompasową wskazówkę, zawsze ustawiając się w kierunku północy. Było dużo eksperymentowania, prób przeszkadzania igle innymi magnesami oraz radości z odkrywania, jak zmienia się jej zachowanie.
          Na koniec dzieci dzieliły się swoimi spostrzeżeniami i wspólnie podsumowaliśmy, czego dowiedziały się o działaniu sił magnetycznych.
          To były pełne ciekawości i uśmiechu zajęcia, w których nauka łączyła się z zabawą!
          2

        • Jak powstaje tęcza?

        • Relacja z zajęć Fundacja Rozwoju Edukacji Małego Inżyniera Zielona edukacja w szkołach Gminy Świebodzice
          Temat: „Jak powstaje tęcza?”
          Klasa II – Szkoła Gminy Świebodzice
          Dzisiejsze zajęcia Małego Inżyniera upłynęły w niezwykle barwnej atmosferze. Drugoklasiści wzięli udział w warsztatach z cyklu „Zielona Edukacja”, podczas których odkrywali tajemnice światła i barw. Naszym zadaniem było stworzenie tęczy w warunkach klasowych, a uczniowie podeszli do zadania z ogromną ciekawością i zaangażowaniem.
          Na początku zajęć rozmawialiśmy o tym, czym właściwie jest tęcza oraz kiedy możemy ją zobaczyć w naturze. Dzieci świetnie wyjaśniały, że powstaje dzięki połączeniu promieni słońca i kropelek wody, a następnie wspólnie zastanawialiśmy się, jak odtworzyć to zjawisko w klasie.
          Następnie przeszliśmy do doświadczenia. Uczniowie pracowali w grupach, wykorzystując szklanki z wodą, białe kartki oraz latarki. Po skierowaniu światła przez wodę na kartkę, dzieci mogły zobaczyć pojawiające się kolorowe widmo – ich własnoręcznie stworzoną tęczę. Radości, okrzyków zachwytu i prób „złapania” kolorów było naprawdę dużo!
          Dodatkowo uczniowie dowiedzieli się, że białe światło składa się z wielu barw, które można rozszczepić, oraz że takie doświadczenia pomagają zrozumieć zjawiska zachodzące w przyrodzie.
          Zajęcia zakończyły się odwzajemnieniem kolorów tęczy przy użyciu kolorowej bibuły.
          6

        • W świecie dźwięku

        • Podczas zajęć Małego Inżyniera pt. „W świecie dźwięku” uczniowie klasy drugiej poznawali, czym jest dźwięk i jak powstaje. Dzieci aktywnie uczestniczyły w ćwiczeniach interaktywnych przy tablicy, rozpoznawały różne dźwięki oraz eksperymentowały z ich wysokością i natężeniem. Zajęcia były pełne zaangażowania, ciekawości i dobrej zabawy, a uczniowie chętnie dzielili się swoimi spostrzeżeniami.

        • Doświadczenia z kostkami lodu

        • 🌍Zielona Edukacja w Szkołach Gminy Świebodzice👷Podczas piątkowych zajęć „Małego Inżyniera” uczniowie klasy drugiej uczestniczyli w doświadczeniach z kostkami lodu. Dzieci polewały lód barwnikiem spożywczym, a następnie posypywały go solą. Pod wpływem soli na powierzchni lodu powstawały pęknięcia i kanaliki („żyłki”), przez które następowała dyfuzja barwnika. Doświadczenie pozwoliło uczniom obserwować proces topnienia lodu oraz rozchodzenie się barwnika w strukturze lodu. Dowiedziały się również dlaczego sól topi lód. 🧊